Hvad kan en læsevejleder?
- iværksætte hjælpeforanstaltninger for elever, der har læse- og skriveproblemer
- vedligeholde de kompetencer som en kompenserende specialundervisning i folkeskole har givet en del elever
- rådgive kolleger der har elever med læse- og skriveproblemer
- samarbejde med administration og studievejlederne om, hvordan elevernes læse- og skriveproblemer kan løses bedst muligt
Hvordan kan læsevejledning praktiseres?
Læsevejlederne iværksætter screenings for 1.g-elever for at finde ud af, hvor de skrive- og læsemæssigt har vanskeligheder.
En screening foregår ved, at eleverne løser udvalgte standardopgaver og læser en tekst på tid. Læsevejlederen og klassens lærere og finder på den baggrund ud af, hvor der er problemer. Herefter drøfter læsevejlederen screeningsresultaterne med den enkelte elev og anbefaler forskellige typer kompenserende specialkurser.
Herefter kan læsevejlederen med udgangspunkt i elevernes behov afholde forskellige kurser:
- Skrivekurser hvor mindre grupper af elever (2- 6 elever) bliver bevidste om deres fejltyper og får individuel undervisning og træning, således at de bliver mere kompetente skrivere.
- Læsekurser hvor mindre grupper af elever (2-6 elever) undervises i, hvordan man ved hjælp af forskellige læsestrategier kan få bedre udbytte af de tekster, der arbejdes med inden for de forskellige fag og dermed få et større udbytte af undervisningen.
- Læsekurser hvor meget små grupper (1-3 elever) af svagt ordblinde får undervisning i metoder til at tackle deres læse- og skriveproblemer.
- Læsekurser hvor større grupper (max. 6-8 elever) af langsomt læsende elever kan undervises og trænes i at læse hurtigere så lektierne ikke bliver uoverstigelige.
- Særundervisning for den enkelte elev med massive vanskeligheder.
Funktionsbeskrivelse: Læsevejleder
